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1997年9月25日星期四农历八月廿四天气：晴，秋高气爽
物理小测验的成绩出来了。
牛盾老师一进门就把卷子拍在讲台上，粉笔灰扬起一小片，在阳光里飘了两下。他扫了一眼全班，目光在我身上停了一秒。
“陈莫羽，84分。”
我站起来接卷子，手指碰到纸边的时候，感觉身后有人戳了我一下。回头一看，丁琳琳冲我竖了个大拇指，嘴巴张得很大，无声地说了句什么。我没看懂，但还是点了点头。
晓晓在旁边笑出了声。
“你笑什么？”我坐下问她。
“琳琳说‘你厉害了’。”晓晓把声音压得很低，凑近了一点，“你点头点得莫名其妙。”
“我以为她说‘加油’。”我说。
“她说的就是‘加油’。”晓晓嘴角弯了一下，眼睛亮亮的，“你也没猜错。”
牛老师继续念分数。丁琳琳87分，叶云开76分，金丽82分，杨红星79分。
念到王强的时候，牛老师停了一下：“45分。”
王强从后面探出头来，声音里带着一种理直气壮的得意：“牛老师，我进步了10分！”
“确实进步了。”牛老师点点头，推了推眼镜，“那你下次的目标是多少？”
“50！”王强说得斩钉截铁。
“行。”牛老师笑了，“你要是下次考到50分，我请你喝北冰洋。”
“那我这次进步了10分，有没有奖励？”王强问。
牛老师想了想，嘴角一翘：“奖励你一个左手定则，回去练一百遍。”
全班笑成一片。丁琳琳转过头去看王强，眉毛一挑：“强子，你上次不是说练了两百遍吗？”
“那我再练一百遍！”王强把胸脯拍得砰砰响，“练到三百遍！”
“练三百遍有什么用？”叶云开从后面喊了一嗓子，声音里带着笑，“你考试的时候手别拧反就行。”
王强张了张嘴，没接上话，低头开始比划左手。
我回到座位上，摊开卷子看了一眼。错了一道选择题和一道大题。选择题是有效长度算错了——U形导线底边跟磁场方向平行，我把它也算进去了。大题倒是写对了，0N。
晓晓凑过来看我的卷子，手指点在选择题的红叉上，轻轻敲了两下：“你错这儿了。有效长度是导线在垂直于磁场方向上的投影长度。底边跟磁场方向平行，投影是0，有效长度就是两边的竖线长度之和。”
“我知道。”我挠了挠头，“做的时候脑子短路了。”
“下次别短路了。”她从口袋里掏出一颗话梅糖，放在我桌上，糖纸在阳光下反了一下光，“吃颗糖，补补脑。”
我剥开糖纸塞进嘴里，酸酸甜甜的，舌头上化开一片。
“你考了多少？”我含着糖问。
“90。”她把卷子递给我看。错了一道填空题和一道选择题，扣了3分，还有一道大题扣了4分。每道红叉旁边都写满了订正，字迹工工整整，一看就是认真改过的。
“你离我又近了一步。”她歪着头看我。
“还差6分。”我说。
“6分而已。”她看着我，认真地说，声音轻轻的，“很快的。”
我没说话，把话梅糖的糖纸叠成一个小方块，塞进口袋里。
牛老师把卷子发完，转身在黑板上写今天的课——洛伦兹力。粉笔字歪歪扭扭的，但每一笔都很用力。
“昨天考的那道U形导线，你们回去自己再看一遍。”他头也不回地说，“今天讲新的。”
他在黑板上写下公式：F=qvB。
“洛伦兹力，运动电荷在磁场中受到的力。方向还是左手定则——正电荷，四指指向运动方向；负电荷，四指指向运动反方向。”
他出了一道题：一个电子以速度v=2×10?/s垂直射入磁感应强度B=0.1T的匀强磁场，求电子受到的洛伦兹力。
我套公式算完，晓晓在旁边点了点头。
牛老师又出了一道题：一个质子以速度v=3×10?/s垂直射入磁感应强度B=0.2T的匀强磁场，求质子做圆周运动的半径和周期。
我算了一遍，R=0.156，T=3.28×10??s。
晓晓看了一眼，嘴角弯起来：“对了。”
“你今天怎么一直说‘对了’？”我压低声音问她。
“因为你都做对了。”她把笔在手指间转了一圈，“我总不能说‘错了’吧。”
“你可以说‘你真棒’。”我说。
她瞪了我一眼，但嘴角的笑意没收住：“你真贫。”
丁琳琳在后面举手，胳膊伸得老高：“牛老师，这道题的半径我算出来是0.156，但是单位是什么？”
“米。”牛老师说。
“那周期呢？”丁琳琳又问。
“秒。”
“这么小？”丁琳琳看着那串数字，眉头皱了一下，“3.28×10??秒？”
“对。”牛老师点点头，“所以带电粒子在磁场里转得很快。”
叶云开在后面接了一句，声音不大不小刚好全班听见：“那比强子转得快多了。”
“你什么意思？”王强回过头去，眼睛瞪得圆圆的。
“没意思。”叶云开靠在椅背上，双手抱胸，“就是觉得你转得慢。”
“我哪里转得慢了！”王强急了，脸都有点红了，“我左手定则练得可快了！”
“你练得快有什么用？”叶云开不紧不慢地说，“你考试的时候手不还是拧反了？”
王强张了张嘴，没接上话，低头又开始比划左手，嘴里嘟囔着什么。
第一节课是语文，孙老师讲完了《伶官传序》，开始讲《六国论》。
“‘六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。’”他站在讲台上，翻开课本，声音不高不低，“苏洵说，六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。”
他在黑板上写下“弊在赂秦”四个字，然后放下粉笔，拍了拍手上的灰。
“六国贿赂秦国，是因为怕。怕秦国打他们。”他转过身来，目光扫过全班，“但贿赂的结果，是秦国越来越强，六国越来越弱。最后，六国都灭亡了。”
他顿了顿，看着金丽：“金丽，你说说，这个道理放在学习上，怎么讲？”
金丽站起来，想了想：“就是不能投机取巧。怕考试考不好就去抄别人的，抄来的不是自己的。”
“对。”孙老师点点头，“靠自己。记住了，谁也拿不走。”
杨红星在旁边小声说了一句：“所以咱们得自己练。”
金丽坐下的时候看了杨红星一眼，嘴角弯了一下。
我在笔记本上写下“靠自己”三个字。晓晓在旁边写：“还有靠我。”笔迹有点歪，像是故意写得很快。
我看了一眼，没说话，把“靠自己”改成了“靠我们”。
她看见了，没说什么，但我感觉她的胳膊碰了我一下。
第二节课是数学，罗老师继续讲空间向量的应用——点到平面的距离。
他在黑板上画了一个图，标出一个点P和一个平面α，点P到平面α的垂足是H。粉笔画得很直，像用尺子比过一样。
“点到平面的距离，可以用向量法求。”他在黑板上写公式，粉笔吱吱响，“先取平面上一点A，再取平面的法向量n，再求向量AP在n上的投影的绝对值。”
他出了一道题：点P(1,2,3)，平面α过点A(0,0,0)，法向量n=(1,1,1)，求点P到平面α的距离。
我算了一遍，AP=(1,2,3)，AP·n=1×1+2×1+3×1=6，||n||=√3，d=6/√3=2√3。
晓晓凑过来看了一眼：“对了。”
“有你这个老师，我能不好吗？”我说。
她瞪了我一眼：“你就会说这一句。”
“那你教我一句新的。”
她想了想，在草稿纸上写了一行字，然后很快用手盖住了。
“写了什么？”我问。
“不告诉你。”她把纸折起来塞进口袋里，耳朵尖红了一下。
我没追问。但我猜那行字大概是“你本来就好”。