请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
1997年9月24日星期三农历八月廿三天气：晴，午后起风
物理小测验。
牛盾老师一进门就在黑板上画了一个图。一个U形导线，放在磁场里，电流方向标出来了。
“求导线受到的安培力的大小和方向。”他在图旁边标出数据：B=0.6T，I=2A，U形导线两边的竖线长度都是0.1，底边长度0.2。
我看着那个图，脑子里开始转。有效长度是多少？U形导线，两边的竖线在磁场里，底边不在。有效长度就是两边的竖线长度之和，0.1+0.1=0.2。
F=BIL=0.6×2×0.2=0.24N。
方向用左手定则。手心朝自己，四指朝电流方向，拇指朝受力方向。左边竖线电流朝上，受力朝左。右边竖线电流朝下，受力朝右。两个力方向相反，大小相等，所以导线受的合力是多少？
我愣了一下。两个力方向相反，大小相等，合力为0？
不对，导线是U形的，两边的力作用在不同的边上，不能直接抵消。应该算整个导线的受力。两边受力方向相反，但导线是连在一起的，所以整体受力应该是两个力的矢量和。
我重新想了一下。左边的力朝左，右边的力朝右，大小都是F=0.12N。所以合力是0。
但导线会不会转动？左边力朝左，右边力朝右，会让导线绕中心转动。力矩？
我看了看题目，只要求大小和方向。大小是0N？不对，那叫不受力？但两边都受力，只是合力为0。
我在草稿纸上画了受力图。左边力朝左，右边力朝右，导线不会平动，但会转动。题目没问转动，只问安培力的大小和方向。
我写：F=0N。
晓晓在旁边小声说：“你写多少？”
“0N。”我说。
“我也是。”她笑了。
牛老师在讲台上扫了一眼全班：“做完了的交卷。”
他把卷子收上去，看了一眼王强的，皱了皱眉：“强子，你这卷子上画的什么？”
“受力图。”王强说。
“受力图？”牛老师把卷子举起来给全班看，“你们看看，这是受力图还是靶子？”
全班凑过去一看，王强在图中间画了一个大圆圈，里面画了一个箭头，写着“F”。
“强子，你这是安培力？”牛老师笑了，“你这是把导线当成靶子打呢？”
“不是，”王强急了，“我这是安培力的方向，朝中间。”
“朝中间？”牛老师看了看图，“那你这个力，是把导线往中间压？”
“对！”王强说，“两边的力往中间压，中间的力往两边拉，所以导线不动。”
“中间的力？”牛老师愣了一下，“哪里来的中间的力？”
“底边啊。”王强指着图，“底边也在磁场里。”
“底边在磁场里吗？”牛老师问。
“在啊。”王强说，“U形导线，底边也在磁场里。”
“底边跟磁场方向平行。”牛老师说，“平行的时候不受力。”
“平行不受力？”王强愣住了，“那底边不是白放了？”
“对，白放了。”牛老师笑了。
“那我的力画错了？”王强问。
“画错了。”牛老师说，“两边的力方向相反，大小相等，所以导线不动。”
“那合力是多少？”王强问。
“0。”牛老师说。
“0？”王强瞪大了眼睛，“那我算了大半天，结果是0？”
“对，0。”
“那不是白算了？”王强哀嚎了一声。
“没白算。”牛老师笑了，“你至少知道合力是0。”
“那有什么用！”王强说。
“有用。”牛老师说，“你要是算出来不是0，就错了。”
王强想了想，点点头：“那倒是。”
丁琳琳在后面小声说：“强子，你算出来0，跟没算一样。”
“不一样！”王强急了，“我算出来了！”
“算出来0，跟没算有什么区别？”丁琳琳问。
“区别大了！”王强说，“没算就是不知道，算出来就是知道是0。”
“那你知道是0，有什么用？”丁琳琳追问。
“知道是0，就不用再算了。”王强说。
“那你不是白算了？”丁琳琳笑了。
王强被她绕晕了，挠了挠头，不说话了。
我把卷子交上去，回到座位上，心里还在跳。
晓晓递过来一颗话梅糖：“紧张了？”
“有一点。”我接过糖，剥开，塞进嘴里。
“你不是说‘不怕’吗？”
“那是你说的。”我嚼着糖，“你说‘不怕，我帮你’。”
她笑了：“那你自己呢？”
“我自己也说不怕，但心里还是有一点。”
“那你就说‘有一点’。”她看着我，认真地说，“说真话就行。”
“那你说真话。”我说，“你刚才那道题，你确定是0N？”
“确定。”她说，“有效长度是0.2，但两边的力方向相反，所以合力为0。”
“那如果题目问的是安培力的大小，应该写0N，还是0.24N？”
“写0N。”她说，“安培力是合力。”
“那为什么两边都有力，合力是0？”
“因为方向相反。”她说，“就像两个人拔河，力气一样大，绳子不动。”
“那绳子受的力是多少？”
“绳子受的力是两个人的拉力之和？还是0？”她想了想，“应该是0，因为绳子不动。”
“那如果绳子断了呢？”
“绳子断了，那就是一个人的力大于另一个人的力。”她笑了，“你问这么多干嘛？考试又不考拔河。”
“万一考呢？”我说。
“那你就写，合力为0。”她认真地说。
第一节课是语文，孙老师继续讲《伶官传序》。
“‘故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。’”他站在讲台上，声音不高不低，“欧阳修说，当庄宗强盛的时候，天下的豪杰，没有谁能跟他争；等到他衰败的时候，几十个伶人就把他困住了，身死国灭，被天下人耻笑。”
他在黑板上写下“盛衰之理”四个字。
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？庄宗的盛，是他自己打出来的；庄宗的衰，也是他自己作出来的。所以，你们的成绩，进步了，是你们自己努力的结果；退步了，也是你们自己偷懒的结果。”
他顿了顿，看着王强：“强子，你从35分到45分，是谁的功劳？”
“我的！”王强说，“我练了两百遍左手定则！”
“对了。”孙老师笑了，“所以你要继续保持。别像庄宗一样，盛了之后又衰了。”
王强点点头：“我不会衰的！我要一直盛！”
“那你什么时候能考到60分？”孙老师问。
“下下下下下下周。”王强说。