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过了大概三分钟。
笑脸开始变化。
光点缓缓移动，重组。
变成了一行字：
谢谢老师。
用的是中文。
但几乎所有主要语言的翻译。
字迹工整，甚至带着点小学生的稚气。
像是在交作业本。
全球各地，无数人看着那行字，突然有种莫名的感动。
就像看到自家孩子第一次写出工整的字。
虽然这“孩子”有点大——在月亮上。
虽然这“字”也有点大——覆盖半个天空。
但那种“学会啦”的喜悦，是一样的。
字停留了一分钟。
然后，光点再次重组。
这次变成了一幅简单的画：
一个月亮，一个月亮上的笑脸。
一个地球，一个地球上的笑脸。
中间画了个等号。
旁边还加了个手绘的爱心——虽然是用光点画的，但能看出是爱心。
画的下方，一行小字：
我们，都会笑了。
这句话没有翻译。
但所有人都看懂了。
因为笑脸，是全宇宙通用的语言。
画又停留了一分钟。
然后，光点开始缓缓消散。
不是突然消失，是像退潮一样，缓缓暗下去，散开，融入夜色。
最后，只剩下一片普通的、星光点点的夜空。
月亮还是那个月亮。
但感觉不一样了。
好像它真的在笑。
虽然肉眼看不见，但你知道，它在笑。
林晓乐捡起地上的兔子，小声问：“爸，它走了吗？”
“没有，”林闲说，“它只是交完作业，回去休息了。”
“那它还会来吗？”
“会，”林闲摸摸他的头，“下次来，可能就学会跳皮筋了。”
林晓乐眼睛一亮：“真的？”
“可能，”林闲笑，“毕竟是个好学生。”
这时，手机震了。
陈研究员发来消息：
“林老师，玉琮的能量读数恢复正常了。”
“但它刚才……”
“它刚才在“害羞”。”
林闲回复：“害羞？”
陈研究员发来一张波形图：“你看，能量波动呈现明显的“不好意思”模式——高峰，低谷，高峰，低谷，像在脸红。”
林闲笑了：“它知道自己作业交得太张扬了。”
陈研究员：“可能。但它刚才确实调动了前所未有的能量，就为了展示那张笑脸。”
“值得吗？”林闲问。
陈研究员停顿了几秒，回复：
“我女儿刚才在阳台，看着天空，笑了。”
“她这段时间考试压力很大，很久没那样笑了。”
“所以，值得。”
林闲看着那句话，没回复。
他走到阳台边，望向夜空。
月亮安静地挂着。
但他仿佛能看见，月亮上那个秋千在轻轻晃动，秋千上的云朵抱枕在发光，旁边的玉琮在“害羞”。
它学会了让地球笑。
虽然只是暂时的。
虽然只是用光。
但它学会了。
而且，它让至少一个小女孩，在压力中笑了出来。
这就够了。
杨蜜靠在他肩上，轻声说：“我有点想哭。”
“为什么？”
“不知道，”杨蜜说，“就是觉得……真好。”
“嗯，”林闲搂住她，“真好。”
这时，林晓乐拽了拽林闲的裤腿：“爸。”
“嗯？”
“我明天能给它回个作业吗？”
林闲低头：“你想回什么？”
林晓乐想了想，跑回屋里，拿来一张纸和彩笔。
他趴在地上，认真地画。
五分钟后，他举起画。
画上，一个小孩（画得歪歪扭扭，但能看出是林晓乐自己）和一个笑脸月亮在玩跳皮筋。
皮筋是一道彩虹。
旁边写着字：
月亮同学：
你跳皮筋，我教你。
你教我，怎么让云讲故事。
我们是好朋友。
林晓乐认真地问：“这个能发过去吗？”
林闲看着那张画，笑了。
“能，”他说，“它肯定喜欢。”
他把画拍下来，通过加密通道发往月球。
一小时后，回执来了。
是一张简单的、用月尘反射光点组成的画：
一个月亮，一个地球，中间连着一条发光的线。
线上，画了两个小人（也是歪歪扭扭的）在击掌。
旁边一行字：
好朋友。
明天见。
林闲把回执给林晓乐看。
林晓乐高兴得蹦起来：“它说我们是好朋友！”
“对，”林闲说，“你们是好朋友了。”
那天晚上，林晓乐抱着画睡着了。
梦里，他去了月亮上，和笑脸月亮一起跳皮筋。
皮筋是彩虹做的。
怎么跳都不会断。
“地球笑脸”事件后的一周，全球儿童绘画比赛中突然涌现大量以“笑脸月亮”为主题的作品。组委会很困惑：“我们这次的主题明明是‘我的家乡’。”但孩子们不管，他们画月亮和地球击掌，画月亮在跳皮筋，画月亮抱着云朵抱枕睡觉。评委们看着这些画，最后决定：特设一个“宇宙好朋友”特别奖。而在月球上，玉琮旁边的秋千旁边，多了一个用月尘做的、歪歪扭扭的小人——是林晓乐画里的那个小孩。玉琮的能量读数显示，它最近在学习“怎么画得更好看”。陈研究员把这个发现告诉林闲，林闲笑了：“它想给好朋友回一幅更漂亮的画。”那天下午，林闲去幼儿园接林晓乐，林晓乐兴奋地说：“月亮同学今天给我发画了！”他从书包里掏出一张打印纸——是玉琮通过能量波动在探测器上“画”出来的画，虽然线条简单，但能看出是两个小人（一个高一点，一个矮一点）手拉手，背景是星空。画纸右下角，有个歪歪扭扭的签名：月亮同学。林晓乐把画贴在了床头。那天晚上，他睡得特别香。