从安平身上，她也吸取了教训，当她在一家母婴店看到一位宝妈，正在为不知道给孩子穿什么样的童装而发愁时，她也在和那位母亲的攀谈中，得知到了她选择童装的需求和渴望。
尊重孩子的喜好，衣服穿着的舒适度，让陶染从有效的谈话中筛选中有效的信息。
她受益匪浅，回家之后，她明确了自己的设计方向。
她是学中文系毕业的，如果在设计的理念中，将文字和传统民间手工艺术相结合的同时，既能让儿童从婴幼儿阶段就能接触到中华上下五千年的历史，还能丰富通过童装的文化和内涵。
起源于唐诗一种的歇后体，最早用文字记录下来，数不清的谚语，还有人们习惯成自认的成语。
她想到了汉字的演变，从最早的甲骨文，到金文，篆书，隶书，草书，楷书，行书，以及宋体。
也想到了和屈扬去埠邱县的时候，看到饿了仓颉造字，仓颉尚能造字，她又为何不可以？
陶染想到了五十六个民族是一家，但每一个民族，都有特殊记录的附号，那就是——文字的奥妙。
如果能够将文字，配以十二生肖及神话，传说，寓言，故事，内容丰富的形式表现出现，效果会令人拍案叫绝。
有了清晰的思路之后，陶染突然觉得眼前一亮，她恍然大悟，终于茅塞顿开。
原来，苦思冥想的问题，只要舍得投入时间和精力，她还是可以做到的。
陶染顾不上休息，她伏在桌前认真的设计着，将自己的想法和童装的款式揉为一体。
脑海里浮现出武则天造字，她写下了天地日月星，每一个字，就是一个栩栩如生的符号。
陶染画了一张，不是很满意，她又重新画了一张，还是不太满意。
她继续画，在设计到九十九张的时候，陶染终于满意的点了点头。
她越画，灵感在她的大脑，越来越多，她想到了诗文对仗，一东二冬三江四支五微六鱼。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对云燕，宿鸟对鸣虫。
古体诗，近体诗，今体诗，词，曲，乐府，歌行，也是她设计的灵感。
陶染按照这样的思路，先设计出来的童装款式，她采取线上直销和线下到实体店推销相结合的模式，改变了传统经营服装思路，在没有成本的情况下，靠着独树一帜的想法，很快受到了顾客和店老板的欢迎。
这独特的设计理念，让陶染对她设计的童装市场充满了前景。
有了年轻宝妈的认可，还有店老板的支持和喜爱，陶染很快赢得了喜欢她的粉丝。
很快，S城掀起了一股学习国学，让文字走向世界的文化潮。
陶染设计的服装很快就被抢购一空，她利用自己也是一个宝妈的优势，从专业的角度，开始教安平学习中华文字。
她的服装一旦设计出来，第一个成为陶染童装形象代言的，也是陶安平。
第一批成品售完之后，第一批支持她的宝妈，就带动了更多的顾客加入了进来。